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El desafío de la educación

Padre Gregorio IriartePor: Gregorio Iriarte

Los medios de comunicación social nos modelan e instrumentalizan los comportamientos. La sociedad moderna está modelada por la naturaleza de los medios masivos de comunicación, así como por sus contenidos. Vienen a ser ellos quienes instrumentalizan este nuevo escenario que llamamos posmo-dernidad. Esta mal llamada posmodernidad nos impulsa a vivir y a disfrutar del presente dentro de un amplio y confuso pluralismo de valores; critica y rechaza todo tipo de utopías, así como los grandes relatos; es escéptica frente a las consignas de “progreso”, “revolución”, “racionalismo”, “positivismo”…
Vivimos, por un lado “el crepúsculo y el desencanto de la razón ilustrada” mientras, en contraposición, florecen toda una gama de sentimientos y emociones.

Los grandes valores éticos se diluyen dentro de un creciente y decadente relativismo moral. Los compromisos son débiles y las convicciones provisionales.

El individualismo se hace cada vez más presente en nuestra sociedad junto con el consumismo, afectando la capacidad de selección y confundiendo lo superfluo e innecesario con lo conveniente e imprescindible.
Se privilegia lo banal sobre lo profundo, lo caduco sobre lo duradero, la exterioridad sobre la interioridad. La apariencia vale más que la realidad y el cuerpo más que el espíritu. Predominan los placeres inmediatos, aunque fugaces, sobre las satisfacciones profundas y gratificantes de la autorrealización personal, mientras vemos debilitarse el compromiso político y social transformador.

Todo ello guarda vinculación con la cultura de la imagen, de lo gráfico, de lo cromático, de lo personal, de lo cercano, de lo directo …que difunde por todo el mundo la tecnología cibernética, de tal modo que muchos analistas afirman que nuestra sociedad ha entrado ya en la era de la cibercultura. Continuar leyendo ‘El desafío de la educación’

Educomunicación, reto para las familias de hoy: arzobispo Celli

Ciudad del Vaticano, 18 de enero (RedEDUCOM).- Uno de los “desafíos más serios que las familias y toda la Iglesia afrontan en este momento es la formación de las nuevas generaciones en valores humanos y cristianos, encontrándose en un ambiente marcado por los medios de comunicación”, constató el Presidente del Consejo Pontificio para las Comunicaciones, arzobispo Claudio María Celli, al participar en el VI Congreso Mundial de las Familias Sociales, que se cumplió en México, del 14 al 18 de enero.
A través de una videoconferencia, el representante Vaticano se refirió al desafío educativo que plantea la era de la comunicación.
Monseñor Celli consideró muchos de los mensajes que se difunden por los medios de comunicación “son contradictorios entre sí, y no pocas veces son divergentes respecto a los valores que se desean vivir en la familia”.
Para el representante del dicasterio de las comunicaciones, la profusión de mensajes que se generan y circulan por la red global no debe ser motivo de temor ni de indiferencia de los creyentes, pues al contrario debería ser ocasión para una activa participación en la difusión del mensaje evangelizador.
“La familia y la comunidad eclesial deben ser el espacio donde se construya el significado, donde se aprenda a filtrar, a decidir, a seleccionar lo que se ve y se escucha. La familia y la comunidad son ocasión de diálogo entre la Iglesia y el mundo”, explica monseñor Celli.
Citando a Benedicto XVI, el prelado italiano señala que “junto a la transmisión de la fe y el amor del Señor, una de las tareas más importantes de la familia es la de formar personas libres y responsables”. Continuar leyendo ‘Educomunicación, reto para las familias de hoy: arzobispo Celli’

Investigación analiza la cobertura de infancia y adolescencia en los medios

México, 5 de enero (OCLACC).- “Infancia y Adolescencia: Agenda Pendiente en los Medios de Comunicación” es el informe de la investigación realizada por la Agencia Mexicana de Noticias por los Derechos de la Infancia, de Comunicación e Información de la Mujer AC (AMNDI/CIMAC).

El informe analiza la forma en que los periódicos de circulación nacional El Sol de México, El Universal, La Jornada, Milenio y Reforma dieron cobertura a temas afines a la infancia y adolescencia mexicana durante 2007.

La investigación incluye el análisis de 8 mil 535 notas relacionadas con el universo infanto-juvenil, sobre los temas de Educación, Salud materna, Violencia, Abuso y explotación sexual y Desigualdad de Género.

La mayor parte de la información sobre la temática descrita fue escrita por mujeres, lo cual es sintomático, señaló la periodista Sanjuana Martínez, quien realizó la presentación del informe. Según dijo, “son ellas quienes se comprometen para que la infancia y la adolescencia se integre a la agenda de los medios”.

Entre las periodistas se abordan los temas de infancia y adolescencia están Sonia del Valle, Reforma; Karina Avilés, La Jornada; Abigail Cruz, El Sol de México; Laura Poy, La Jornada; Judith García, El Sol de México; Nayeli Roldán, Milenio; Valeria Berumen, Milenio; Mirtha Hernández, Reforma; Nurit Martínez, El Universal; Blanca Valadez, Milenio.

Educación obtuvo el primer lugar de todos los temas abordados por los medios, con un total de 31.16 por ciento. Uno de los factores que contribuyeron en la cantidad de información fue el conflicto magisterial originado en Oaxaca desde mayo de 2006, en donde, de acuerdo con la investigación, las huelgas ocuparon 17.7 por ciento de la información.

El Informe retoma la opinión de Fernando Viveros, director general de la Unidad de Capacitación e Investigación Educativa para la Participación (UCIEP), respecto a los conflictos magisteriales y el derecho a la educación. “Si reivindicáramos los derechos como el interés superior de la infancia, desde la Convención de los Derechos del Niño, su cumplimiento debería ser prioridad, pues en un conflicto magisterial estamos violentado los derechos de las niñas y los niños”. Los temas relacionados a la infancia y adolescencia es un ejemplo de cómo se puede romper el cerco del silencio contra todo tipo de abusos contra esta población altamente vulnerada y vulnerable.

La presentación del informe se realizó en el Auditorio Benito Juárez de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, el pasado 9 de diciembre de 2008. La presentación se realizó en el marco de los festejos del 60 aniversario del Día Internacional de los Derechos Humanos.
Fuente: Adital/Agencia Cimac

Violencia y Educación en los medios: lo que se dice y lo que se silencia

Jornadas Niñez y PeriodismoBuenos Aires, Argentina.- ¿Cómo se presenta en los medios la relación entre violencia y educación en las notas que involucran a chicos y chicas? ¿Qué voces se escuchan? ¿Cuál es la responsabilidad de los periodistas en la construcción de los niños, niñas y adolescentes como peligrosos? ¿Qué cosas se dicen? ¿Y qué cosas se callan?, estas y otras preguntas se escucharon en las primeras Jornadas Nacionales Niñez, Adolescencia y Periodismo que se realizó del 27 al 29 de octubre pasdo, en Buenos Aires Argentina.

El evento fue organizado por el Capítulo Infancia de Periodismo Social y sus socios estratégicos Unicef, Fundación Arcor y Fundación C&A, con el auspicio de Fundación Telefónica-Proniño, Petrobras y Fundación La Nación.

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