Hay muchos creyentes de diversos países que desearían tener la posibilidad que hay en la Educación chilena. Algo parecido piensa implementar el Presidente Lula en Brasil.
En la teoría se puede proyectar un gran lugar como origen y corolario del proceso educativo. Debiera ser la asignatura que hilvane transversalmente todos los contenidos.
Pero en la práctica hay un largo camino que recorrer. Incluso en algunos Colegios de Iglesia.
La situación se agrava en la mayoría de Colegios Municipales. La realidad está marcada por profesores que tomaron la tarea por ocasión y no por vocación; profesores proveedores de contenidos y no testigos; horarios marginales; falta de salas y hasta sillas; reemplazo de la asignatura por preparación al SIMCE; Liceos que no ofrecen la clase de religión entre otras situaciones que marcan la situación de la asignatura de religión.
No obstante, hay cientos de testimonios de profesores-testigos de su fe; con una rica y permanente formación creyente. Y somos testigos de Colegios Públicos como de Iglesia que hacen serios esfuerzos educativos en esta asignatura. Y por supuesto, vemos niños y jóvenes que su clase predilecta es la que tenemos en cuestión.
Y por esto mismo, estamos llamados a trabajar para que la clase de religión tenga el protagonismo y relevancia que se merece…
Entonces, ¿cómo revindicar su posición en nuestros Colegios educativa? ¿Cómo los profesores de Religión emprenden este camino?
Considero, que este tema debería ser revisado con mucho detenimiento por la oficinas de Educación Católica (ONDEC – Perú)de los diversos países. El Curso de Religión, debe ser un espacio de anuncio, de evangelización, de transmisión de la persona de Jesucristo y de su mensaje. Para que esta transmisión sea eficaz cada docente dedicado a ello, será un testigo más que un mero profesor que transmite información. Esta enseñanza, PASA POR EL TESTIMONIO DE VIDA, luego de haber tenido un encuentro personal con Cristo. El profesor de Religión tendrá que ser distinto, será maestro de vida las 24 horas del día. ¿Es mucho pedir? ¿es una exageración? pensarán alguno, yo creo que no ES TODO LO CONTRARIO, es simplemente ser consecuente con lo que decimos que somos. La enseñanza del Evangelio de Cristo traspasará las aulas hacia todo el colegio y comunidad.
Dicho sea de paso, yo estudié en un colegio católico y no conocí a Cristo. solo aprendí, ritos y leyes sin vida.
A Cristo lo conocí en una Parroquia y a los 19 años.
Saludos, invitamos a todos los profesores a participar de esta extensión y continuidad del Segundo Congreso de Educación 2010, realizado en Copiapó.
Saludos
Cela tienes toda la razón.. como dice Aparecida… la fe no viene de un conocimiento racional sino de un encuentro con la persona de JEsucristo
Hola a todos, me interesa el tema, soy profe y les escribo desde Argentina.
Creo que la primera y fundamental pregunta de la cuestión es ante quien queremos esa reivindicación. Tal vez pregunto desde mi desconocimiento de la realidad de su pais, de nuestra latinoamérica. En Argentina creo que nos debemos una personal reflexión, profunda y serena sobre esta temática, más allá de reconocer el valiosísimo trabajo que desde cada obispado se realizada y desde la coordinación nacional.
Creo que es necesaria una reflexión personal. Permítanme ofrecerles estas ideas.
La materia religión como tal, aquí se la llama formación religiosa, o enseñanza religiosa. Un espacio sagrado para conocer, amar y servir a Cristo y a su Iglesia. Desde estas tres dimensiones abarcamos a toda la humanidad, es decir, conocer con la inteligencia, amar con el corazón y servir con nuestra corporeidad al hermano en el servicio de la caridad.
Como verán es ambiciosa y una de las más delicadas tareas la del docente de religión para con los alumnos, para con la comunidad educativa.
La centralidad del testimonio,como en Evangelii Nuntiandi, el venerable Pablo VI nos hacía ver con claridad magnánima para que el mensaje sea creíble es fundamental. Cela, tu resumen me parece muy bueno.
Y ese testimonio ad intra del colegio y ad extra en la vida personal me parece que se puede trabajar desde la oración sencilla y real a los pies del Sagrario donde la Presencia Real de Cristo, todo él en cuerpo y sangre, alma y divinidad se nos ofrece para fortalecer nuestra vida espiritual, nuestra fe, reavivar la caridad e iluminar la inteligencia. La otra constante es la humilde y verdadera fidelidad al Papa y a los Obispos, la obediencia a la jerarquía aún en los momentos de incomprensión es nuestra nota distintiva de catolicidad y en ella la presencia del ecumenismo como tema para el diálgo fecundo en busca de una convivencia más humana,más justa.
Con el paso del tiempo, o con el advenimiento de la vejez dirían otros, uno se vuelve cada vez más respetuoso y hace silencio a los caminos que Dios tiene previsto en su inmensa providencia para que cada hombre llegue al encuentro con Cristo. Esperar…pero sembrando. Sembrando la doctrina, sembrando la vida de oración, sembrando la vida sacramental, sembrando la voz cristiana en los acontecimientos sociales, sembrando la presencia, presencia mayúscula ante la vida de cada niño. Primero de escucha, siguiendo a Pablo VI, y luego pidiendo la asistencia del Espíritu Santo para ofrecer la palabra oportuna.
Los Santos Educadores cristianos, los santos en general, pueden ser nuestro faro certero. Conocer sus vidas, asumir con valentía su coraje por Cristo y su Iglesia hoy tan rica en documentos, enseñanzas, encuentros y posibilidades tecnológicas es un campo fascinante para reivindicar y fortalecer la religión en la educación católica.
A todos un abrazo y gracias por generar un espacio para la reflexión.
Richard
He leído con mucha atención este comentario sobre la ERE educación Religiosa Escolar, así llamamos en mi país, comparto que la clave está en el docente, católico de testimonio más que de pura teoría; es necesario argumentar y sustentar lo que decimos y el Magisterio nos da buenas razones para acompañar a niños, adolescentes y jóvenes en la experiencia espiritual. En todos los países estamos en la misma lucha… El Evangelio es la mayor posibilidad de salvar el mundo personal y social.
Un abrazo
Carmita Coronado, Responsable Nacional de Catequesis Conferencia Episcopal Ecuatoriana. Docente de la Carrera de Teología Pastoral de la Universidad Politécnica Salesiana
Estoy buscando profesores de didáctica de la religión para ser convocados en un Congreso en Perú. Me podrían sugerir nombres de personas avocadas a este servicio que nos ayuden a reflexionar desde la inteligencia de la fe y la experiencia pastoral sobre la sesión de religión dentro de un contexto serio de plantear la pastoral educativa en los colegios?